| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 2ème |
| Matériel didactique | Tableau noir, craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de cette leçon, l'élève sera capable de reconnaître g = G, former et lire les syllabes et les mots. | ||
| Réference | P. F 1 page 56 - 57 | ||
Activité initiale |
|||
Rappel La consonne j = J Le maître fait lire les phrases aux élèves :
|
Rappel La consonne j = J Les élèves lisent selon l'ordre du maître :
|
||
Motivation Comment appelle t-on le lieu où on attend le train ? Ce mot commence par quelle consonne ? |
Motivation Le lieu où on attend le train s'appelle la gare. Il commence par la consonne g = G |
||
Annonce du sujet Quelle leçon allons-nous voir aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Nous allons voir la consonne g = G. |
||
Activité principale |
|||
G : ga ge gi go gu Gaga Gogo Gugu gamine goma gustave égo égale gorille légume garde gomme régularité ... Le maître fait la lecture modèle et attire l'attention des élèves sur la prononciation. |
Les élèves participent à la formation des syllabes et des mots : G : ga ge gi go gu Gaga Gogo Gugu gamine goma gustave égo égale gorille légume garde gomme régularité ... Quelques élèves lisent après le maître l'un après l'autre. |
||
Synthèse |
|||
Le maître relit les mots pour une dernière fois et accentue pour les élèves faibles et ceux qui commettent des fautes. |
Quelques élèves lisent également après le maître. |
||
