Exemple de situation
L’enseignant MUAMBA organise dans sa classe un jeu avec ses élèves. Il écrit au tableau la liste des entiers naturels de 2 à 50, et attribue par ordre croissant, à chaque élève un numéro et la mission d’effacer sur la liste tous les multiples de son numéro : Jean : 2 ; Jacques : 3 ; pierre : 4 ; jeanne : 5 ; Marie : 6 ; Styve : 7. L’enseignant demande aux élèves de se présenter au tableau, par ordre et d’exécuter la mission.
Après le passage de tous les élèves au tableau, il demande à toute la classe d’observer les nombres qui restent et de découvrir leurs caractéristiques.
Exemple de situation
L’enseignant MUAMBA organise dans sa classe un jeu avec ses élèves. Il écrit au tableau la liste des entiers naturels de 2 à 50, et attribue par ordre croissant, à chaque élève un numéro et la mission d’effacer sur la liste tous les multiples de son numéro : Jean : 2 ; Jacques : 3 ; pierre : 4 ; jeanne : 5 ; Marie : 6 ; Styve : 7. L’enseignant demande aux élèves de se présenter au tableau, par ordre et d’exécuter la mission.
Après le passage de tous les élèves au tableau, il demande à toute la classe d’observer les nombres qui restent et de découvrir leurs caractéristiques.
