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Domain :
Science
Sub-domain :
Science de la Vie et de la Terre
Section :
PĂ©dagogie
Option :
Pédagogie Générale
Course :
Psychologie
Class :
6th

Author :
Dieudonne Kalambayi
Reference :
P.G page 66.

Matériel didactique :
Exemples
Didactic material :
À la fin de la leçon, l’élève sera capable de : définir la perception, montrer son importance dans la vie humaine.

Initial activity

Révision

La tendance est un élan spontané qui oriente la conduite de l’individu.

Motivation

Lorsque je pars en route pieds nus et une épine perce mon pied, je bouge rapidement le pied.

Annonce du sujet

Aujourd'hui, nous allons étudier la vie cognitive ou représentative.

 

Main activity

Analyse

CHAP I (la connaissance sensible)

CHAP I : A. PERCEPTION ET SENSATION

1. Sensation

Ex. : 1) tantine voit sur la table une boule verte en forme ovale (réaction de l’œil) .

2) Mukendi voit quelque chose qui vole en l’air (réaction de l’œil).

3) Un passager entend un bruit quelconque (vibration de l’oreille)

4) Dans un restaurant, Kasongo sent une odeur quelconque (réaction du nez).

1.1. Définition

La sensation est un phénomène psychique qui résulte de la réaction d’un organe sensoriel face à un stimulus simple ou mieux encore une connaissance élémentaire qui se manifeste suite à la réaction d’un organe de sens. Voici le schéma.

Se - Ros Stimulus externe – rection de l’organe de sens.

1.2. Sens

Le sens vient du verbe « sentir » qui signifie « éprouver les impressions des objets extérieurs ». Le sens est une faculté qui permet (à l’homme ou animal) d’éprouver les impressions à travers un organe déterminé. Son rôle est de transformer les excitations reçues en sensation. On distingue généralement cinq sens.

La vue

 

L’ouïe

 

L’odorat

 

Le goût

 

Le toucher

L’œil

 

L’oreille

 

Le nez

 

La langue

 

La peau

Synthesis

Lorsque je pars en route pieds nus et une épine perce mon pied, je bouge rapidement le pied.