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OBJECTIF A la fin de la leçon,  l’élève sera  capable  de bien prononcer les, la phonétique et et respect les signes de ponctuation pour une excellente intonation

 REF : Apprenons la langue française, P31

MÉTHODES ET PROCÉDÉS

MATIÈRES A ENSEIGNER

I.   INTRODUCTION

Révision

-          Quel texte nous  avons  étudié ?

-          quel questionnaires qui  était  vole ?

-          qui a volé ce questionnaire

-          où a –t-il vole ce questionnaire ?

-          il  y a eu combien de question

 

Motivation

-          comment mapera à découvert que la question était ?

-          quel mot qui a fait des difficultés  pour bien  comprendre ce questionnaire?

 

 

-          Vol des questions d’examen

-          C’est le questionnaire de géographie

-          C’est Mapera

-          Il l’a volé chez le professeur de géographie.

-           La question était unique.

 

-         après avoir le questionnaire c’est alors qu’il a découvert que la question était unique.

 

-         Le mot difficile à comprendre est à prononcer était super métaphysique.

ANNONCE DU SUJET

Nous avons leçon d’explication détaillée du texte :

VOL DE QUESTION D’EXAMEN.

 

II.                  DÉVELOPPEMENT

2. présentation du texte

-  qui  est l’auteur de ce texte ?

- il est de quelle nationalité ?

- quelle est son œuvre ?

 

LECTURE EXPRESSIVE

-          Livres des élèves fermes, bras croisés, ils suivent attentivement la lecture de tout le texte.

PHRASE DIALOGUE

-          Quels sont les personnages du texte ?

-          Le questionnaire volé est de quel cours ?

 

 

-          Où était le questionnaire ?

-          L’élève voleur est-il intelligent ?

-          Combien de questions y avait-il

-          Entre Mapera et Tsongo qui est le voleur ?

EXPLICATION DÉTAILLÉE

-          L’enseignant  demande aux élèves d’ouvrir leurs livres

-          Délimitez la 1èrepartie du texte

-          Le professeur fait la lecture de la 1ère partie du texte ?

-          Que dit Mapera à son ami ?

-          Quel est le temps du verbe : sommes sauvés ?

-          L'utilisez cela dans une  phrase.

-          Comment Mapera explique-t-il  sa victoire ?

-          Là, que signifie dérober

-          Formez une phrase avec verbe dérobé

-          Qu’est-ce que Mapera et dérobé ?

-          Que signifie le mot «  questionnaire » ?

-          Formez une phrase avec ce mot.

-          A qui appartiennent les fiches de préparations ?

-          Que signifie, M. climat ?

-          De quoi s’agit-il dans cette première partie ?

-          Qui peut  lire cette 1ère partie ?

-          Qui peut délimiter la 2ème partie ?

-          Que dit Tsongo à Mapera ?

-          Quelle est la nature de le ?

-          Quel mot remplace ce pronom ?

-          Que fait Mapera après cet ordre ?

-          Que signifie, exhiber ?

-          Utilisez ce mot dans une phrase.

-          Mapera est-il intelligent ?

-          Montrez-le par le bout de phrases

-          Est-ce que parallélogramme existe ?

-          Les quels qui existent ?

-          Pourquoi Tsongo demande à Mapera de consulter des bras ?

-          Que Tsongo à  Mapera après la Consultation des bras ?

-          Que signifie le mot nœud ?

-          De quoi est-il question dans cette deuxième partie du texte ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Qui peut lire cette deuxième partie ?

 

 

  LECTURE  ET RECONSTITUTION

-          D’où vient Mapera en criant victoire… ?

-          Pourquoi crie-t-il : nous samos sauvés ?

-          Où a-t-il trouvé ce questionnaire ?

-          Comment qualifie-t-il leur professeur ?

-          Les deux amis, avaient-ils bien passé leur examen ?

-          Quels sont les personnages de ce texte ?

 

 

 

 

PRÉSENTATION DE L’AUTEUR

-          Ce texte est MUMBERE MUJOMBA

-           Il est de nationalité Congolaise du 20ème siècle 

-          Son œuvre est : le philosophie.

 

 

Les élèves suivent  attentivement la lecture expressive de l’enseignant en fermant les livres et en  croisant les bras.

 

-          Le personnage dans ce texte sont : Mapera, Tsongo

-          Le cours, dont le questionnaire a été volé est  la géographie.

-          Le questionnaire était sur la table

-          Le voleur n’était intelligent.

-          Il y avait une   seule question

-          C’est Mapera qui est voleur.

 

 

-          Les élèves ouvrent les livres, suivent avec  attention pour  délimiter les parties du texte.

 

a)      Le 1ère parties de : victoire ͢   questionnaire

-          Mapera dit : victoire…. Nous sommes sauvés.

-          Sommes sauvés est  du présent passif.

Ex : nous avons faim, nous sommes sauvés par la maman.

-          Mapera explique sa victoire parce qu’il est parvenu  à dérober le questionnaire.

-          Dérober signifie voler.

-          Jules a dérobé  les livres de son frère ainé.

-          Il a dérobé le questionnaire de géographie ?

-           Un questionnaire : est un ensemble de questions

-          Le questionnaires de Français comprenait dix questions

-          Les fiches de préparation appartiennent à M. climat.

-          Monsieur climat c’est le surnom donné au professeur de géographie.

-          Idée de la partie : Mapera  est parvenu à voler le questionnaire de géographie

-          Deux ou trois élèves font la lecture expressive, tout à tour en tenant compte des corrections

B) deuxième partie du : «  montre le    ͢   … un philosophe

- Tsongo dit : montre –le donc

- le : pronom personnel.

- il remplace le mot «  questionnaire »

- Mapera exhibe un papier

- pas  exhibe son  montre à sa sœur docile.

- Non, Mapera n’est pas intelligents

- il  dit : un pararér… pa-ral-lès-lisme

- non, ce mot n’existe, parallélogramme et parallélépipède.

- c’est parce que Mapera y avait quelque chose pour le cours de géographie

- Tsongo dit : c’est là le nœud de la question

- nœud signifie : le point important  de la question.

Idée de la 2ème partie : il  s’agit de l’ignorance de ces deux élèves voleurs d’un questionnaire d’examen.

-          Explication détaillée : vol des questions …

-          Deux ou trois élèves font  la lecture de cette partie.

-          Il vient de la maison du professeur de géographie.

-          C’est parce qu’il à dérobé le questionnaire de géographie.

-          Il a trouvé le questionnaire sur la table

-          Tshongo la qualifie d’un fou.

-          Non, ils ne l’avaient pas bien passé

-          Les personnages de ce texte sont : Mapera, Tshongo et l’auteur.

 

   SYNTHÈSE

Qui peut ressortir l’idée générale de ce texte ?

 

IDÉE  GÉNÉRALE DU TEXTE : l’auteur décrit le vol du questionnaire de l’épreuve de géographie et l’ignorance de ces deux élèves à résoudre le dit questionnaire.

 

TACHE

Le  professeur désigne tour à tour deux élèves de passer devant la classe pour interpréter les rôles deux  élèves : Mapera et Tshongo

 DRAMATISATION

-          Tour à tout, les élèves jouent cette scène ne classe.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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