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Etude des couleurs

Matériel didactique : manche à ballet, mangue, miel.

Objectif opérationnel : A l’issue de la leçon l’élève sera capable de dessiner correctement les objet Ayant le son m et n.

Rappel 

Observez et dites ce que vous voyez ?

Motivation 

 

Annonce du sujet 

Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ?

 

Rappel 

Ils observent et disent ce qu’ils voient :

  • Du miel
  • Une mangue
  • Un balais

Motivation 

Annonce du sujet 

Aujourd'hui nous allons voir l'étude des couleurs.

Analyse 

D’où vient la mangue ?

D’où vient le miel ? 

D’où viennent les balais ?

De quoi sont-ils faits ?

Qu’est-ce que vous remarquez dans ces trois :

Mangue, manche et  miel ?

Quelle est cette lettre ?

Citez le mot ayant le son " m" ?

Citez d’autres mots ayant le son " n" ?

Dessinez au tableau noir, 3 objets avec le

 son " m" et 3 autres avec le son" n" ?

identifiez-les !

Analyse 

La mangue  vient du manguier.

Le miel vient des abeilles.

Les balais   sont faits à l’usine.

Les balais sont faits de bois pour la manche et de fibres pour la brosse.

Ils commencent tous avec la même lettre.

Le son" m"

Ils citent : maman    miche          mulet

                 Mère       mouton         muche

                  Mer        marmite      moustique

Ils citent : nid          nu                noix

                 Neige      nuit             niche

                 Nage        natte          nerfs

Ils dessinent

Redessinez au propre les dessins avec les sons

 " m" et "n" en les identifiant

Mettez les sons " m" et "n"  en couleur.

Les sons "m et  n"

cta-shape

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