L’ART D’INTERROGER (qui faut-il interroger ?)

Domain :

Professionnel

Sub-domain :

Professionnel

Section :

Pédagogie

Option :

Pédagogie Générale

Course :

Didactique Générale

Class :

6th

Author :

Dieudonne Kalambayi

Reference :

ED. INT. p.77

Matériel didactique :

Craies de couleur

Didactic material :

A la fin de la leçon l’élève de la 6e HP sera capable de déterminer qui est-ce qu’on peut interroger.

Initial activity

Révision

Qualité d’une question quant à la forme : Claire, concise, simple,…

Motivation

Non, on interroge pas tout le monde à la fois.

Annonce du sujet

Aujourd'hui nous allons étudier L’ART D’INTERROGER (qui faut-il interroger ?)

Main activity

Analyse

Qui faut-il interroger ?

a. Interroger les plus d’élèves possible. Chaque écolier devrait répondre au moins une fois par leçon.

b. Questionner les distraits pour les rappeler à l’ordre.

c. S’adresser à un élève faible ou timide, si la question est facile.

d. Poser des questions plus difficiles aux élèves mieux doués, en insistant sur la difficulté à vaincre.

7. QUALITES DE REPONSES

Une réponse doit-être :

a. Exacte et complète : Donnant entièrement la vérité demandée.

b. Correcte dans son expression : annoncer en bon langage. Au début de l’étude du français, exiger parfois que l’élève réponde par une phrase matériellement complète en reprenant, dans la réponse, les termes de la question.

c. Personnelle : Etre trouvée par l’élève. Empêcher les élèves de souffler.

Synthesis

On peut beaucoup plus interroger l’élève moins doué, distrait.

Domain	Professionnel	Sub-domain	Professionnel
Section	Pédagogie	Option	Pédagogie Générale
Course	Didactique Générale	Class	6th
Didactic material	Craies de couleur	Author :	Dieudonne Kalambayi
Operational goal	A la fin de la leçon l’élève de la 6e HP sera capable de déterminer qui est-ce qu’on peut interroger.
Reference	ED. INT. p.77
Initial activity
Révision Qualité d’une question quant à la forme : Claire, concise, simple,…
Motivation Non, on interroge pas tout le monde à la fois.
Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons étudier L’ART D’INTERROGER (qui faut-il interroger ?)
Main activity
Analyse Qui faut-il interroger ? a. Interroger les plus d’élèves possible. Chaque écolier devrait répondre au moins une fois par leçon. b. Questionner les distraits pour les rappeler à l’ordre. c. S’adresser à un élève faible ou timide, si la question est facile. d. Poser des questions plus difficiles aux élèves mieux doués, en insistant sur la difficulté à vaincre. 7. QUALITES DE REPONSES Une réponse doit-être : a. Exacte et complète : Donnant entièrement la vérité demandée. b. Correcte dans son expression : annoncer en bon langage. Au début de l’étude du français, exiger parfois que l’élève réponde par une phrase matériellement complète en reprenant, dans la réponse, les termes de la question. c. Personnelle : Etre trouvée par l’élève. Empêcher les élèves de souffler.
Synthesis
On peut beaucoup plus interroger l’élève moins doué, distrait.