Validated


Domain :
Professionnel
Sub-domain :
Professionnel
Section :
Pédagogie
Option :
Pédagogie Générale
Course :
Didactique Générale
Class :
6th

Author :
Dieudonne Kalambayi
Reference :
ED. INT. p.77

Matériel didactique :
Craies de couleur
Didactic material :
A la fin de la leçon l’élève de la 6e HP sera capable de déterminer qui est-ce qu’on peut interroger.

Initial activity

Révision

Qualité d’une question quant à la forme : Claire, concise, simple,…

Motivation

Non, on interroge pas tout le monde à la fois.

Annonce du sujet

Aujourd'hui nous allons étudier L’ART D’INTERROGER (qui faut-il interroger ?)

Main activity

Analyse

 Qui faut-il interroger ?

a. Interroger les plus d’élèves possible. Chaque écolier devrait répondre au moins une fois par leçon.

b. Questionner les distraits pour les rappeler à l’ordre.

c. S’adresser à un élève faible ou timide, si la question est facile.

d. Poser des questions plus difficiles aux élèves mieux doués, en insistant sur la difficulté à vaincre.

7. QUALITES DE REPONSES

Une réponse doit-être :

a. Exacte et complète : Donnant entièrement la vérité demandée.

b. Correcte dans son expression : annoncer en bon langage. Au début de l’étude du français, exiger parfois que l’élève réponde par une phrase matériellement complète en reprenant, dans la réponse, les termes de la question.

c. Personnelle : Etre trouvée par l’élève. Empêcher les élèves de souffler.

Synthesis

On peut beaucoup plus interroger l’élève moins doué, distrait.