Révision
Qualité d’une question quant à la forme ?
Révision
Qualité d’une question quant à la forme : Claire, concise, simple,…
Motivation
Est-ce qu’on interroge tout le monde à la fois ?
Motivation
Non, on interroge pas tout le monde à la fois.
Annonce du sujet
Qu'allons nous étudier aujourd'hui ?
Annonce du sujet
Aujourd'hui nous allons étudier L’ART D’INTERROGER (qui faut-il interroger ?)
Analyse
Qui faut-il interroger ?
a. Interroger les plus d’élèves possible. Chaque écolier devrait répondre au moins une fois par leçon.
b. Questionner les distraits pour les rappeler à l’ordre.
c. S’adresser à un élève faible ou timide, si la question est facile.
d. Poser des questions plus difficiles aux élèves mieux doués, en insistant sur la difficulté à vaincre.
7. QUALITES DE REPONSES
Une réponse doit-être :
a. Exacte et complète : Donnant entièrement la vérité demandée.
b. Correcte dans son expression : annoncer en bon langage. Au début de l’étude du français, exiger parfois que l’élève réponde par une phrase matériellement complète en reprenant, dans la réponse, les termes de la question.
c. Personnelle : être trouvée par l’élève. Empêcher les élèves de souffler.
Analyse
Qui faut-il interroger ?
a. Interroger les plus d’élèves possible. Chaque écolier devrait répondre au moins une fois par leçon.
b. Questionner les distraits pour les rappeler à l’ordre.
c. S’adresser à un élève faible ou timide, si la question est facile.
d. Poser des questions plus difficiles aux élèves mieux doués, en insistant sur la difficulté à vaincre.
7. QUALITES DE REPONSES
Une réponse doit-être :
a. Exacte et complète : Donnant entièrement la vérité demandée.
b. Correcte dans son expression : annoncer en bon langage. Au début de l’étude du français, exiger parfois que l’élève réponde par une phrase matériellement complète en reprenant, dans la réponse, les termes de la question.
c. Personnelle : Etre trouvée par l’élève. Empêcher les élèves de souffler.
Qui-ste-ce qu’on peut beaucoup plus interroger ?
On peut beaucoup plus interroger l’élève moins doué, distrait.
