Révision
Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ?
Révision
La fois passée,nous avons étudié les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur accord des vingt, cent, mille.
Motivation
Comment peut-on reconnaître une erreur dans l’écriture ?
Motivation
On reconnaît une erreur dans l’écriture en se référant à son orthographe .
Annonce du sujet
Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ?
Annonce du sujet
Aujourd’hui,nous allons étudier les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l'emploi de a-à,et-est, on-ont, son-sont.
7.Emploi de a-à ,et-est,on-ont,son-sont
Comment s’effectue l’emploi de a-à,et-est,on-ont,son-sont outre quelles sont les règles d’accord ?
7.Emploi de a-à,et-est, on-ont, son-sont
Quand on peut conjuguer il faut utiliser a / est / ont / sont et sinon utiliser les autres
Exemples a / est / ont / sont
Il a répondu.
Il avait répondu.
Il est tombé.
Il était tombé.
Ils ont bien ri.
Ils avaient bien ri.
Ils sont sages.
Ils étaient sages.
Exemples à / et / on / son
Du pain et du lait.
Du pain « était » du lait (impossible).
C’est à prendre ou à laisser. « avait » (impossible).
On se voit quand ? « avait » se voit quand ? (impossible).
Il appelle son chien. Il appelle « avait » chien (impossible).
Qu'avons-nous vu aujourd'hui?
Aujourd'hui,nous avons vu les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l'emploi de a-à,et-est, on-ont, son-sont.
