Exemple de la situation
Pour remédier au manque d’éclairage d’une classe de 7ème année de l’EB de l’institut Tungunukayi dans la province de Lomami, l’enseignant sollicite l’expertise d’un électricien pour qu’il aide les élèves à réaliser le montage d’un système d’éclairage dans leur salle de classe, à l’aide du schéma normalisé et du matériel électrique déjà disponibles à l’école.
Vérification des connaissances précédentes
Pourquoi est-il nécessaire de placer un coupe-circuit dans une installation électrique et où précisément doit-il être placé ?
Motivation
Présenter la situation à la classe. Inviter les élèves à la lecture et à l’explication de la situation en leurs propres termes.
Vérification des connaissances précédentes
Il est nécessaire de placer le fusible sur la phase (dans l’installation) pour protéger l’installation contre un incendie éventuel dû à la surtension.
Compréhension de la situation
Lecture silencieuse par tous les élèves et puis à haute voix par un ou deux élèves et explication.
Organisation de la classe et consignes
Répartir les élèves en sous-groupes
Activités sur le tableau de spécification
Fabrication d’un circuit électrique
Demander aux élèves d’identifier les actions successives à mener pour réaliser un circuit électrique sur une planche afin de s’en servir plus tard comme matériel didactique.
Elaboration du schéma électrique
Fixation des différents composants électriques sur la planche.
Test du circuit réalisé.
Connexion du circuit à un générateur ou au courant du secteur.
Questions de récapitulation
Comment réaliser un circuit électrique simple (sur une planche) à utiliser plus tard comme matériel didactique ?
Illustration des fiches
Ci-dessous, l’illustration d’un circuit électrique comprenant trois prises, un interrupteur général, trois interrupteurs associés à trois lampes.
Illustration
