| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase, de la lire et parler sans commettre une gaffe | ||
| Réference | Manuel d'art d'écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé du passé-composé de l’indicatif |
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Motivation Quel est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase ? |
Motivation C'est le verbe |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du Sujet Nous allons étudier Le passé-simple de l'indicatif |
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Activité principale |
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Le passé-simple de l'indicatif |
Le passé simple est un temps du passé. Il exprime une action qui a déjà eu lieu au moment ou nous nous exprimons. Il est peu utilisé dans le langage parlé. Il est souvent utilisé avec l’imparfait pour exprimer une action plus courte. C'est ce que l'on appelle la concordance des temps. Nous nous promenions (imparfait de l’action durable) dans le parc lorsqu’un homme hurla : « Attendez ! ».(Passé-simple action courte). |
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Synthèse |
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Verbe quid? |
Est une partie du discours qui exprime soit une action faite ou supportée par le sujet, soit un état ou une manière d’être du sujet, et qui, pour les exprimer, possède un certain nombre de formes diverses dont l’ensemble est appelé conjugaison |
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