| Domaine | Science | Sous domaine | Physique, Technologie et TIC |
| Section | Technique | Option | Commerciale & Gestion |
| Discipline | Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) | Classe | 5ème |
| Matériel didactique | Tableau noir, craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A la fin de cette leçon, l’élève devra être capable de représenter une machine équivalente et d'utiliser simultanément les différents circuits. | ||
| Réference | Notes de cours IG, G1 MI, ISP/KKT 2009-2010. Page.13 | ||
Activité initiale |
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Révision Quand est-ce que la sortie d’un circuit nous donne la réponse 1 ? |
Révision La sortie d’un circuit nous donne la réponse 1 si au moins une entrée est 1. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les machines équivalentes. |
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Activité principale |
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Les machines équivalentes Considérons les circuits suivants : A=0011 et B=0101 Faites ressortir les machines équivalentes de G, H, J et nommé la réponse finale R ? |
Les machines équivalentes Considérer les circuits ci-après : A=0011 et B=0101 Faites ressortir les machines équivalentes de G, H, J et nommé la réponse finale R ?
A=0011→A=1100=G B=0101→B=1010=H G et B=J : 0100 H et A=I : 0010 I ou J=R : 0110 |
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Synthèse |
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Que comprenez-vous par cette machine équivalente ? |
Cette machine équivalente est une association de plusieurs circuits utilisés au même moment. |
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