SUJET: Grammaire : verbe en ir : temps simple de l’indicatif

Niveau : B11 2^ème Secondaire

Support : image de la nature

Objectif :

• Langagiers : décrire à l’oral la nature.
• Linguistique :
• Grammaire : verbe en ir : temps simple de l’indicatif
• Lexique : champ lexicale du mot nature
• Orthographe : exercice àTrou
• Phonétique : lecture expressive du texte des apprenants
• Interculturel : Découvrir les types des végétations
• Savoir être : respect de l’environnement.
• Savoir apprendre : explication judicieuse on respect de l’environnement

DEROULEMENT DE L’UNITE DIDACTIQUE.

1. Vérification des connaissances

Vérifier si l’apprenant maîtrise l’accord des participes passé conjugué sans auxiliaire, avec aux être et aux avoir.

1. DEROULEMENT DE L’ ACTIVITE

Activité 1 : mise en route.

1. Matériel : image de la nature
2. Organisation de la classe : classe groupe.
3. Conseil méthodologique à l’enseignant : faire circuler et afficher l’image de la nature. Demander aux apprenants d’observer l’image et en découvrir les différents aspects de l’image.
4. Consignes l’apprenant observez la photo et répondez aux questions de la grille n°1.

ACTIVITE 2 : compréhension globale

1. Matériel : image, texte entier pour l’enseignant et grille de compréhension n°1.
2. Organisation de la classe : groupe classe
3. Conseils méthodologique à l’enseignant :

• Lire une première fois le texte ; ensuite, écrire au tableau noir la grille de compréhension n°1
• Lire pour la deuxième fois et demander aux apprenants de compléter la grille de compréhension n°1 individuellement.
• Demander ensuite de trouver un titre pour le texte.

4. Consigne pour l’apprenant : individuellement, répond aux questions de la grille n°1 on vous référé…. Ou contenu de  l’image. Notez dans vos cahiers ce qui est mis en commun.

ACTIVITE 3 : compréhension détaillée :

1. matériel : image de la nature
2. organisation classe : groupe classe
3. conseils méthodologiques EPRO faire circuler et observer l’image aux apprenants et leur demander de répondre aux grilles de question n°2.
4. Consigne à l’apprenant : observer l’image et réponde 2au grille de question n°2.

Répondez aux grilles de question n° 3, 4 et 5.

Activité 4 synthèse

1. Matériel : cahiers des apprenant + grilles de questions n°3 et 4
2. Organisation classe : groupe classe
3. Conseil méthodologique EPRO : demandez aux apprenants de répondre aux questions de manière à constituer un texte cohérant.
4. Consigne l’apprenant : lisez et répondre aux questions

Activité 6 : prolongement :        conjuguer le verbe finir où l’indicatif présent et imparfait à toutes les personnes.

Activité 5 : application

1. Matériel : cahier des apprenants
2. Organisation classe individuelle
3. Conseil métho. EPRO :

• Demande aux apprenants de conjuguer le verbe finir le devoir à la 3^ème personne du pluriel temps imparfait demander aux apprenants de former des phrases avec des mots autant d’exercice.

Activité 6 prolongement : formez ou phrase avec : naturel, antilope, terrasse, relief,….

Conjuguez le verbe repartir les biens à l’indicatif présent et imparfait à toutes les personnes.