| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 2ème |
| Matériel didactique | Tableau noir,craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique chacun des apprenants devra être capable de conjuguer le verbe avoir à l'indicatif présent | ||
| Réference | Français 2ème page 133 | ||
Activité initiale |
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Rappel Conjugaison orale puis écrite du verbe être à l'indicatif présent par les apprenants |
Rappel Les apprenants conjuguent oralement et par écrit à l'indicatif présent: Je suis Tu es Il(elle) est |
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Motivation Le maître introduit sa leçon en mettant 3 apprenants devant la classe à qui il remet les cahiers |
Motivation Les apprenants conjuguent oralement et par écrit |
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Annonce du sujet Qu'allons nous étudier aujourd'hui? |
Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons étudier le verbe avoir à l'indicatif présent. |
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Activité principale |
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Conjugaison orale et écrite du verbe avoir à l'indicatif présent avec un complément Les apprenants écrivent le verbe avoir au temps présent en sous groupe |
Le verbe avoir à l'indicatif présent avec un complément J'ai un cahier - Nous avons des cahiers Tu as un cahier - Vous avez des cahiers Il (elle) a un cahier - Ils (elles) ont des cahiers |
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Synthèse |
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Conjugaison orale et écrite au tableau puis validation par le maître |
Conjugaison orale et écrite J'ai un cahier - Nous avons des cahiers Tu as un cahier - Vous avez des cahiers Il (elle) a un cahier - Ils (elles) ont des cahiers |
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