| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Français | Classe | 4ème |
| Matériel didactique | Tableau noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette séquence didactique, chacun des apprenants devra être capable d'employer et de placer est ou et dans une phrase. | ||
| Réference | PF 5 leçon numéro 2 | ||
Activité initiale |
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Rappel Complétez par a - à
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Rappel Complétez par a - à
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Motivation Le maître attire l'attention des élèves et illustre la matière : Il est malade à dix heures et à midi, il est au lit. Donnez les noms soulignés. |
Motivation Il est malade à dix heures et à midi, il est au lit. Les mots soulignés sont : est-et. |
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Annonce du sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui? |
Annonce du sujet Aujourd'hui,nous allons étudier l'emploi de est-et. |
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Activité principale |
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Le maître demande aux élèves de différencier est et et . |
Les élèves répondent à tour de rôle Est : Verbe être conjugué au temps présent à la 3 ème personne du singulier Et: Est une conjonction de coordination. |
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Connaissant la signification qui peut compléter est-et dans la phrase?
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Connaissant la signification qui peut compléter est-et dans la phrase?
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Synthèse |
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Qu'avons-nous étudié aujourd'hui en orthographe?Comment peut-on employer est-et dans une phrase? |
Aujourd'hui, nous avons étudié l'emploi de est-et. Est : Est le verbe être conjugué à la 3 ème personne du singulier Et : Est une conjonction de coordination. |
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