| Domaine | Univers social et environnement | Sous domaine | Univers Social et Environnement |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Histoire | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Images | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de cette leçon, l'élève sera capable de distinguer les différentes formes coloniales. | ||
| Réference | AKENAWI, Histoire 2ème secondaire, LONGO, Histoire classes terminales | ||
Activité initiale |
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Rappel Citez quelques réalisations de la conférence de Berlin? |
Rappel Parmi les réalisations de la conférence de Berlin, nous citons la neutralité du bassin du Congo, la paix entre les participants. |
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Motivation Donnez le synonyme de manière? |
Motivation Le mot manière a comme synonyme système. |
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Annonce du Sujet Aujourd'hui nous allons étudier les systèmes coloniaux. |
Annonce du Sujet Aujourd'hui nous allons étudier les systèmes coloniaux. |
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Activité principale |
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Les systèmes coloniaux Définition A quoi consistait le Paternalisme? Comment la France conservait-elle l'assimilation? |
Les systèmes coloniaux Définition Ce sont des méthodes utilisées par les colonisateurs (Métropoles) pour administrer leurs colonies. Formes des systèmes Le Paternalisme C'est un système appliqué par la Belgique et qui consiste à s'occuper des autochtones, à les former moins pour les maintenir dans un état d'infériorité permanente. L'assimilation Elle est appliquée par le Portugal et la France, pour le Portugal, l'assimilation consistait à considérer la colonie et son peuple au même rang que les Portugais. Mais pour la France, elle consistait à rendre semblable la population de la colonie et celle de la métropole c'est-à-dire considérer la colonie comme la France d'autre-mer. |
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Donnez la différence entre association et administration indirecte? |
L'association Elle est appliquée par la France et elle consistait à associer les autochtones à la gestion de la population en respectant les coutumes. L'administration indirecte Celle-ci est appliquée par la Grande-Bretagne et consistait à respecter les lois et les coutumes des autochtones et de diriger à partir des chefs établis coutumièrement. |
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons d'étudier? |
Aujourd'hui nous venons d'étudier les systèmes coloniaux. |
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