| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Algèbre | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Table des opérations | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | À la fin de la leçon, l'élève sera capable d'effectuer les opérations fondamentales sur les nombres décimaux en appliquant les propriétés. | ||
| Réference | Bibliographie : programme national de math 2ème secondaire KAYEMBE et Cie, maîtriser les maths 1, 2015, page 96. | ||
Activité initiale |
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Rappel
Arrondir de y à l'unité, au dixième, au centième. |
Rappel
Arrondir de y à l'unité, au dixième, au centième. y = 3, 484 848 48 . . . y = 3 y = 3, 5 y = 3, 48 |
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Motivation L'ensemble de signes tels que t,-, : et x s'appelle comment ? |
Motivation L'ensemble de signes tels que t,-, : et x s'appelle opérations en math. |
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Annonce du Sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ? |
Annonce du Sujet Aujourd'hui, nous allons étudier les opérations dans D. |
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Activité principale |
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Analyse Addition et soustraction Prenons quelques exemples Comment peut-on effectuer la multiplication dans D ? Quelles sont les méthodes pour la division dans D ? Comment peut-on effectuer le calcul si le diviseur est un nombre décimal ? |
Analyse Addition et soustraction 27, 036 + 304, 89 + 7329, 1
Pour multiplier un nombre décimal par 0, 1 ; 0, 01 ; 0, 001, ... on déplace la virgule de un, deux rangées vers la gauche. 27, 31 x 0, 1 = 2, 731 Division Le diviseur est un nombre entier.
Le diviseur est un nombre décimal 87, 45 : 5, 3 87, 45 x 10 : 5, 3 x 10 874, 5 : 53 = 16, 5 12, 254 : 0, 32 = 12, 254 x 100 : 0, 32 x 100 1225,4 : 32 39, 2
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons de voir ? |
Nous venons de voir les opérations dans D. |
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