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La recherche des idées
Domaine Langue Sous domaine Langue
Section Pédagogie Option Pédagogie Générale
Discipline Français Classe 6ème
Matériel didactique Craies de couleur Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel A la fin de la leçon, l’élève sera capable de rechercher des idées.
Réference Dissertation p.9
Activité initiale

Révision

Quelles sont les types de travail que nous distinguons en dissertation ?

Révision

Les types de travail que nous distinguons en dissertation sont : Exposer, discuter, démontrer et comparer.

Motivation

Après avoir compris le sujet, qu’est-ce que l’on doit faire ensuite ?

Motivation

Après avoir compris le sujet, nous devons rechercher les idées.

Annonce du sujet

Qu'allons-nous étudier aujourd'hui ?

Annonce du sujet

Aujourd'hui, nous allons étudier la recherche des idées.

Activité principale

Analyse

Quels sont les procédures à prendre pour une bonne recherche des idées ?

Analyse

Les idées d’une dissertation doivent être recherchées. Pour une bonne recherche, l’élève doit procéder de deux manières suivantes :

1. La méthode simple

Cette méthode concerne les sujets cours, qui sont composés d’une seule proposition. On utilisera un seul terme considéré comme principal en porteur des idées principales du sujet autour duquel on se posera 5 ou 6 questions, et chaque réponse de la question fera l’objet d’un paragraphe.

Ex. : 1. La science sans conscience n’est que ruine de l’âme

2. Le travail assure l’indépendance

  • Dans le 1er sujet, le terme principal est « la science »
  • Dans le 2ème sujet, le terme principal est « le travail ».

* Q1. Qu’entendons-nous par la science ?

 * Q2. Pourquoi dit-on que la science sans conscience est ruine de l’âme ?

 * Q3. Que devons-nous faire pour que la science ne tue pas l’âme ?

Synthèse

Combien des méthodes avons-nous pour une bonne recherche des idées ?

Nous distinguons deux méthodes pour une bonne recherche des idées qui  sont :

  • La méthode simple
  • La méthode complexe