| Domaine | Professionnel | Sous domaine | Professionnel |
| Section | Pédagogie | Option | Pédagogie Générale |
| Discipline | Didactique de discipline | Classe | 6ème |
| Matériel didactique | Craie de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Au terme de la leçon, l’élève de la 6ème H.P sera capable d’enseigner la lecture globale. | ||
| Réference | METHOSPE 6è p.48 | ||
Activité initiale |
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Rappel Combien d’étapes avons-nous dans la naissance d’une phase ? |
Rappel Dans la naissance d’une phase Nous en avons 10 etapes. |
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Motivation Qu’est-ce que le maitre doit faire pour une bonne assimilation ? |
Motivation Le maitre doit réviser pour une bonne assimiliation. |
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Annonce du sujet Aujourd’hui Nous voyons la révision d’une lecture globale. |
Annonce du sujet Aujourd’hui nous voyons la révision d’une lecture globale. |
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Activité principale |
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Analyse
Enumérez les étapes à utiliser pour faire la révision de la phrase en lecture élémentaire.
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Analyse P.G. 1. Faire monter au mur les phrases énoncées par le maitre. 2. Le maitre montre une phrase, un enfant la lit, tous la répètent…ou 3. Le maitre montre une phrase, la cache, un l’enfant l’énonce.
P.A. 1. Le maitre montre un dessin, les élèves recherchent la phrase correspondante- lecture de cette phrase. 2. Le maitre écrit une ou plusieurs phrases au tableau, les enfants recherchent ces phrases parmi les bandelettes ou sur les bandes murales. Lectures individuelles et collectives. 3. Le maitre énonce une phrase, les élèves recherchent la phrase parmi leurs bandelettes. Lecture. 4. Faire illustrer une phrase écrite au tableau 5. Le maitre demande aux élèves de disposer leurs bandelettes sur le banc dans le même ordre que les phrases écrites au tableau. Lecture. P.S. Faire montrer la phrase dans laquelle on parle de : on, en ,et. |
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Synthèse |
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Qu’est-ce que le maitre fera dans sa synthèse ? |
Le Maitre fera la phrase dans laquelle on parle du son vu. |
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