| Domaine | Science | Sous domaine | Science de la Vie et de la Terre |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Botanique | Classe | 7ème |
| Matériel didactique | Feuille, muqueuse, buccale, lames, loupe, microscope | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Compétence : Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Niveau d’organisation des êtres-vivants>> | ||
| Réference | Programme SVT et guide en appui | ||
Activité initiale |
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A. vérification des connaissances précédentes Qu’est-ce qu’une cellule ?
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1. B. Réponses aux questions
C’est la structure fondamentale des tous les êtres-vivants. |
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B. Motivation (Découverte) Dessiner sur une planche 5 cellules d’oignon collées les unes contre les autres. |
1. B. Compréhension de la situation Dessin de 5 cellules |
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Activité principale |
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Organisation de la classe et consigne L’enseignant demande à ses élèves d’observer les échantillons de fleurs et de la muqueuse buccale afin d’identifier des éléments qui correspondent au tissu. |
Activités sur le tableau de spécification. - Récolte des échantillons de fleurs. - Prélèvement de la muqueuse buccale - Schématisation des échantillons observés (fleurs et de la muqueuse buccale). Description des échantillons |
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Synthèse |
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Questions de récapitulation Situez un tissu dans l’organisation des êtres-vivants.
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Participation des élèves à la production de la synthèse Tissu (Situation) Dans l’organisation du monde vivant, un tissu et le niveau d’organisation intermédiaire entre la cellule et l’organe. |
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Définir un tissu |
Définition et rôle Un tissu est l’ensemble des cellules sensibles qui jouent un rôle spécifique dans la formation d’un organisme vivant |
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Evaluation 1. A. Vérification des acquis sur les savoirs essentiels
Citez deux tissus humains et leurs rôles.
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Evaluation A. Réponses aux questions (items) - La muqueuse buccale (revêtement)
- Le sang (circulation de l’oxygène) |
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1. B. Situation similaire Localisez une barre, la position de la cellule et d’un tissu. |
B. Traitement de la situation similaire Les élèves localisent la cellule et le tissu sur la barre. |
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