| Domaine | Science | Sous domaine | Science de la Vie et de la Terre |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Anatomie | Classe | 7ème |
| Matériel didactique | Planche des organes et des appareils | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Niveau d’organisation des êtres-vivants>> Exemple d’une situation : Après une séance d’observation microscopique, les élèves de la 7è année EB du Lycée NAKIHINGA éprouvent d’énormes difficultés pour expliquer comment est-ce-que les cellules peuvent constituées tout un organisme. L’enseignant demande à ces élèves de définir les termes tissu, organes et appareil et de trouver l’ordre de formation d’un organisme à partir des cellules microscopique ment observables. | ||
| Réference | Programme SVT et guide en appui | ||
Activité initiale |
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A. Vérification des connaissances précédentes.
- Déterminez la position du pavillon de l’oreille par rapport à celle du tympan. |
A. Réponses aux questions
- Le pavillon de l’oreille est externe tandis que celui du tympan est interne. |
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B. Motivation (découverte) - Lecture silencieuse, puis à haute voix
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B. Compréhension de la situation. - Lecture de la situation à haute voix par deux élèves. |
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- Précisez les mots qui désignent l’ensemble des organes dans cette situation. |
L’appareil |
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Activité principale |
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Organisation de la classe et consigne. L’enseignant répartit les élèves en atelier et leurs demandes de repérer les différents appareils du corps humains et leurs fonctions. |
Activités sur le tableau de spécification - Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes. - Identification des appareils selon leurs fonctions. - Enumération des organes de l’appareil digestif. |
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Synthèse |
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Questions de récapitulation. Qu’appelle-t-on appareil ?
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Activités sur le tableau de spécification - Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes. - Identification des appareils selon leurs fonctions. - Enumération des organes de l’appareil digestif. |
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Enumérez les appareils identifiés et déterminer leurs fonctions! |
Activités sur le tableau de spécification - Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes. - Identification des appareils selon leurs fonctions. - Enumération des organes de l’appareil digestif. |
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Evaluation 1. A. Vérification des acquis sur les savoirs essentiels - Qu’est-ce qui compose l’appareil circulatoire ?
2. |
Evaluation 1. A. Réponses aux questions - Le cœur - Les vaisseaux sanguins
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B. B. Situation similaire Hiérarchiser les termes ci-après ; appareil, cellule, organe, tissu. |
B. Traitement de la situation similaire |
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