| Domaine | Science | Sous domaine | Science de la Vie et de la Terre | ||||||||||||||
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base | ||||||||||||||
| Discipline | Anatomie | Classe | 7ème | ||||||||||||||
| Matériel didactique | Planche à image sur différents organes des plantes et des animaux | Auteur | SCHOOLAP.COM | ||||||||||||||
| Objectif opérationnel | Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Niveau d’organisation des êtres-vivants>> | ||||||||||||||||
| Réference | Programme SVT et guide en appui | ||||||||||||||||
Activité initiale |
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Rappel Quels sont les organes qui forment l’appareil digestif ? |
Rappel Les organes qui forment l'appareil digestif sont: la bouche, l'œsophage, l'estomac, les intestins, l'anus. |
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Motivation Lire silencieusement la situation pendant 3 minutes |
Motivation Lecture silencieuse par les élèves. |
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Relèvez les termes clés du texte de la situation. |
Cellule, tissu, organe, appareil, organisme. |
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Activité principale |
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Organisation de la classe et consigne Répartir les élèves en groupe en leur demandant de placer chaque terme dans son niveau approprié d’organisation d’êtres-vivants |
Activités sur le tableau de spécification Identification du terme correspondant à l’organisme Identification des appareils constitutifs du corps humain. Identification des appareils constitutifs d’une plante à fleur. |
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Synthèse |
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Questions de récapitulation Quels sont les différents appareils et systèmes qui constituent le corps humain?
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Participation des élèves à la production de la synthèse. Principaux appareils (système) du corps humain Le corps humain est constitué des appareils et systèmes suivants ;
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Quels sont les appareils et systèmes qui constituent une plante à fleur? |
Principaux appareils (système) d'une plante a fleur Une plante à fleur est constituée d’un système radiculaire (Racine), d’un système conducteur (vaisseaux conducteurs), d’un système foliaire (Feuille) et d’un système reproducteur (Fleurs). |
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Classez les termes proposés dans l’ordre de grandeur décroissant, et placez chacun dans le niveau approprié d’organisation d’êtres vivants ; Vaisseaux sanguins, globules rouges, antilopes, cœur, cartilage. |
Niveau d'organisation des êtres-vivants dans l'ordre croissant 1. Antilope : organisme pluricellulaire 2. Vaisseaux sanguins : système ou appareil 3. Cœur : Organe 4. Cartilage : Tissu 5. Globules rouges : Cellule |
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