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Les marqueurs de temps
Domaine Langue Sous domaine Langue
Section Technique Option Electricité
Discipline Français Classe 6ème
Matériel didactique Craie plus tableau noir Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel l'apprenant devra être capable d'acquérir les moyens exprimant le temps et de les employer dans son expression
Réference M.Lufungula et A. Mvuld, le Français au quotidien niveau B2 (5ème et 6ème), Sernafor, 2018, PAGE 63 - f. Des courbes et Al. Grammaire 3ème, PARIS, Bordas, coll. P.Q.P.1993, Page 166-167
Activité initiale
  1. Révision

- citez quelques valeurs reconnues à la femme dans le processus du progrès social.

b) Motivation

« Autre fois, la femme n’éduquait pas les enfants ». Qu’exprime le mot souligné dans la phrase ?

  1. Annonce du sujet
  1. Révision
  1. – on lui reconnaît : la justice, l’équité, la bravoure, l’humanité,
  • On l’invite à vivre avec l’homme et non pas vivre comme l’homme
  1. Motivation
  • Autre fois : le mot exprime un fait ayant lieu  antérieurement il marque le temps.
  1. Annonce du sujet :

Nous étudions en grammaire les marqueurs de temps
Activité principale

1° Présentation de la structure dans des phrases correctes

  • Sous la conduite du prof les élèves dégagent du texte étudié les phrases contenant la notion du temps.

2° Analyses de la structure

-Remplissez le tableau en présence (travail qui se fait par groupe de 3 apprenants)

 

Phrases types

  1. Autre fois, la femme n’éduquait pas les enfants….
  2. Ce n’est que vers la fin du XVIII ème siècle qu’elle à commencer  à jouer un petit rôle
  3. Puis les hommes ont construit cette civilisation technicienne… où nous vivons aujourd’hui.
  4. Il  ne durera pas très longtemps.
  5.  A la suite d’une lente désertion masculine, l’éducation nationale aussi bien que familiale s’est féminisée.

2° Analyse de la  structure

Les mots et groupes de mots soulignés dans les phrases types expriment et/ou introduisent la notion du temps. Deux d’entre eux concernent nos analyse ses : autre fois et puis.

Mots

Synonymes

Ce qu’il exprime

Exemples des élèves

Autres fois

Jadis naguère, un jour, il Ya un an, l’autre jour, au paravent en ce moment-là…..

Ce mot exprime un fait antérieur et signifie dans un temps plus ou moins lointains
  •  Autre fois, l’ITPK était dirigé par les blancs.

Puis

Maintenant, en ce moment, ces jours-ci, ensuite, actuellement,

Cet adverbe exprime un fait présent (avec le même fait par le passé)

Puis, notre école fonctionne avec au texte des nationaux.

Enfin

 En conclusion en dernier lieu désormais, dorénavant, dès ce moment-ci,…..

Il exprime un  fait présent considéré comme ce qui doit être.
  • Enfin, cette école jésuite est l’un de grands établissements scolaires de la province du Kwilu.
Synthèse

Exprimer le temps, c’est situer un fait dans le temps (avec précision) ou le situer par rapport à un autre fait (antériorité, postériorité et simultanéité).
cta-shape

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