| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Math/Forme | Classe | 4ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur, mètre cane | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon, l'élève sera capable d'expliquer, identifier et citer la position d'une droite | ||
| Réference | cfr P.M 4 pg 172 | ||
Activité initiale |
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1. REVISION: qu'est-ce qu'une ligne? citez quelques lignes que vous connaissez. 2. MOTIVATION : Présentation du mat. did qu'est-ce que c'est? comment sont-elles? 3. ANNONCE: Nous allons étudier aujourd'hui la position d'une droite |
la ligne est une succession des ponts la ligne droite, la ligne courbe, la ligne brisée, la ligne mixte, la ligne courbe formée, la ligne courbe ouverte,... Observation ce sont des lignes. elles sont droites. |
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Activité principale |
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1. ANALYSE: Qu'est-ce qu'une droite? Comment peut être une droite ? Qu'est-ce qu'une droite:
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La droite est une succession des points. une ligne droite peut être :Horizontale, Verticale ou Oblique la ligne droite horizontale: est celle qui suit la position de la surface de l'eau tranquille. Ex :________________ la ligne droite verticale : celle qui suit la position d'un fil à plomb. Ex:| la ligne droite oblique est celle sui n'est ni verticale ni horizontale Ex: \
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Synthèse |
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SYNTHESE: Quelles sont les position d'une ligne droite? APPLICATION: comment peut être une ligne droite? Tracez une droite:
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une ligne droite peut être verticale, oblique ou horizontale
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