| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Primaire | Option | Primaire |
| Discipline | Numération | Classe | 3ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l'issue de la leçon, l'élève sera capable de comparer les nombres entiers | ||
| Réference | Pratique Math 6 pages 2 | ||
Activité initiale |
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1. Révision Quel est le tableau des nombres entiers ? 2. Motivation Tous les nombres entiers sont-ils les memes ? Que faut-il faire pour les valoriser ? |
Tous les nombres entiers ne sont pas les memes Pour valoriser les nombres entiers, il faut les comparer |
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Activité principale |
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Quels sont les signes de comparaison ? Que faut il faire pour comparer les nombres ? Comparez ces nombres: 1/ 37...48 2/ 340...400 3/ 58,0...58 4/ 6000...5000 |
Inférieur ( On tient compte du premier nombre par rapport au second. * 37 * 340 * 58,0=58 * 6000 |
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Synthèse |
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Qu'avons nous étudié aujourd'hui ? Quels sont les signes de comparaison ? Comment comparer les nombres entiers ? |
La comparaison des nombres entiers Inférieur ( On tient compte du 1er au second |
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), supérieur (
) et égal (=).