Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

Des items de toutes les options taillés sur mesure pour que vous prépariez mieux vos épreuves

Start learning
Le C.C .T
Domaine Langue Sous domaine Langue
Section Primaire Option Primaire
Discipline Français Classe 6ème
Matériel didactique craies de couleur Auteur SCHOOLAP.COM
Objectif opérationnel A l'issue de la leçon l'élève sera capable de trouver le c. c.t
Réference Français analyse page 70
Activité initiale

I.1 REVISION

Quelle question faut-il poser pour trouver le c. c. t?

Trouvez le c. c. l dans ces phrases?

1) Le fil passe au passe l'aiguille 

2) Sous la table se cache le voleur 

3) Sur ce lit dort la gazelle 

I.2 MOTIVATION

Quelle circonstance pouvons -nous trouver après le lien?

I.3 ANNONCE

Aujourd'hui nous étudier le c c t 

I.1 REVISION

_ on pose la question "où" après le verbe

* où passe l'aiguille = p .s . c. c . l

* Table = c. c . l

* Lit=c . c . l

I.2 MOTIVATION

_ Le temps (c. c.t)

Activité principale

II.2 ANALYSE

Exemples:

1) Souvent il fait chaud à midi 

2) Hier il est allé à la chasse

3) Demain il fera beau sur le chemin

4) Il voyagerons l'année prochaine 

5) les chat part quand les souris fuient ; Lisez les phrases mises au t. n

Quelle question faut-il poser dans chaque phrase?

Quelle est la nature du c c t?

II.2 ANALYSE

_ les élèves lisent les phrases mises au t n

_ on pose la question " quand" après le verbe

_ souvent il fait chaud quand: R/ midi= c c t

_ il est allé à la chasse quand? R/ hier =c c t

_il fera beau sur le chemin quand? R/ demain=c c t

_ il voyagera quand? R/ l'année prochaine= c c t

_ le chat part quand? R/ quand les souris fuient= c c t

_ un adverbe de temps , une proposition

Synthèse

Qu'avons-nous étudie aujourd'hui ?

Que fait-on pour trouver le c c t?

Quelle peut être la nature du c c t?

_ Le c c t

_ On pose la question " quand" après le verbe

_Adverbe , proposition

cta-shape

Start your learning day today with schoolap