| Domaine | Science | Sous domaine | Physique, Technologie et TIC |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Science Physique | Classe | 7ème |
| Matériel didactique | Ballon à air, pompe, balance de précision, eau, réchaud, ballon à fond plat, bouchon | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Après avoir réalisé des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Air>> | ||
| Réference | Programme du DAS, guide en appui aux programmes, livres (manuels) consultés | ||
Activité initiale |
|||
Exemple de situation Dans la contrée de Mbakana, commune urbano-rurale de la N’sele à Kinshasa, les élèves de la 7ème année de l’EB de l’institut pédagogique Lufimi, constatent la pollution d’air, le réchauffement climatique et une diminution de pluviosité dans leur milieu. En effectuant des recherches sur le net, ils découvrent que cette situation serait due notamment à l’abattage abusif des arbres pour la production du charbon et au feu de brousse ; pratiques régulières dans cette contrée et dans les villages environnants. C’est ainsi qu’avec l’encadrement de leur enseignant des sciences physiques, ils étudient le problème et y envisagent des solutions. |
Exemple de situation Dans la contrée de Mbakana, commune urbano-rurale de la N’sele à Kinshasa, les élèves de la 7ème année de l’EB de l’institut pédagogique Lufimi, constatent la pollution d’air, le réchauffement climatique et une diminution de pluviosité dans leur milieu. En effectuant des recherches sur le net, ils découvrent que cette situation serait due notamment à l’abattage abusif des arbres pour la production du charbon et au feu de brousse ; pratiques régulières dans cette contrée et dans les villages environnants. C’est ainsi qu’avec l’encadrement de leur enseignant des sciences physiques, ils étudient le problème et y envisagent des solutions. |
||
Rappel Donnez les constantes physiques de l’eau pure dans les CNTP |
Rappel Les constantes physiques de l’eau pure dans les CNTP: Tf : 0°C Téb : 100°C d : 1 |
||
Citez les éléments chimiques qui composent la molécule d’eau |
Les éléments chimiques qui composent la molécule d’eau sont :l'Hydrogène et l'Oxygène |
||
Motivation Demander aux élèves de lire silencieusement et à haute voix la situation. |
Motivation Lecture silencieuse de la situation par les élèves et par un ou deux élèves à haute voix |
||
Demander aux élèves de gonfler un ballon d’air à l’aide d’une pompe et expliquer le phénomène observé |
Explications de la situation par quelques élèves et adoption par la classe, en gonflant un ballon d'air à l'aide d'une pompe et expliquer le phénomène observé |
||
Activité principale |
|||
Organisation de la classe et consigne Répartir les élèves en sous-groupe, leur remettre les différents matériels didactiques. Leur demander d’exécuter quelques manipulations observées et de décrire les différents phénomènes observés |
Activités sur le tableau de spécification
|
||
Synthèse |
|||
Questions de récapitulation Restituez la définition de l’air. |
Participation des élèves à la production de la synthèse Définition de l’air L’air est un fluide gazeux qui couvre l’atmosphère. |
||
De quoi est composé l’air ? |
L'air est un mélange de plusieurs gaz dont les plus importants sont l’azote : 78.03% et l’oxygène : 20,99% |
||
Quelles sont les propriétés physiques de l’air ? |
Les propriétés physiques de l’air sont:
|
||
