| Domaine | Science | Sous domaine | Science de la Vie et de la Terre |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Anatomie | Classe | 7ème |
| Matériel didactique | Planche des organes et des appareils | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Niveau d’organisation des êtres- | ||
| Réference | Programme SVT et guide en appui | ||
Activité initiale |
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Exemple d’une situation Après une séance d’observation microscopique, les élèves de la 7è année EB du Lycée NAKIHINGA éprouvent d’énormes difficultés pour expliquer comment est-ce-que les cellules peuvent constituées tout un organisme. L’enseignant demande à ces élèves de définir les termes tissu, organes et appareil et de trouver l’ordre de formation d’un organisme à partir des cellules microscopiquement observables. |
Exemple d’une situation Après une séance d’observation microscopique, les élèves de la 7è année EB du Lycée NAKIHINGA éprouvent d’énormes difficultés pour expliquer comment est-ce-que les cellules peuvent constituées tout un organisme. L’enseignant demande à ces élèves de définir les termes tissu, organes et appareil et de trouver l’ordre de formation d’un organisme à partir des cellules microscopiquement observables. |
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Rappel Déterminez la position du pavillon de l’oreille par rapport à celle du tympan. |
Rappel Le pavillon de l’oreille est externe tandis que le tympan est interne. |
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Motivation Lecture silencieuse, puis à haute voix Préciser les mots qui désignent l’ensemble des organes dans cette situation. |
Motivation Lecture de la situation à haute voix par deux élèves L’appareil |
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Annonce du sujet Qu'allons- nous étudier aujourd'hui? |
Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons étudier l'organisation du monde vivant. |
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Activité principale |
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Analyse Organisation de la classe et consigne. L’enseignant répartit les élèves en atelier et leur demande de repérer les différents appareils du corps humains et leurs fonctions. |
Analyse Activités sur le tableau de spécification Indication de terme correspondant à l’ensemble des organes. Identification des appareils selon leurs fonctions. Enumération des organes de l’appareil digestif. |
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Synthèse |
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Qu’appelle-t-on appareil ? Enumérez les appareils identifiés et déterminer leurs fonctions. |
L’appareil est l’ensemble des organes différents assurant la même fonction. Quelques appareils et leurs fonctions. |
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