| Domaine | Science | Sous domaine | Science de la Vie et de la Terre |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Botanique | Classe | 7ème |
| Matériel didactique | Patate douce, carotte, herbe plantules d’avocatier et manguier. | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable, les situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<Appareil végétatif>> | ||
| Réference | Programme SVT et guide en appui | ||
Activité initiale |
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Exemple de situation Le professeur e SVT de l’institut scientifique de BANDAL, demande à ses apprenants de la 7ème année de l’EB, d’amèner chacun une plantule. En classe, le regroupe ses apprenants en atelier er leur demande de sélectionner une plantule par atelier, et d’en décrire ses différentes structures. |
Exemple de situation Le professeur e SVT de l’institut scientifique de BANDAL, demande à ses apprenants de la 7ème année de l’EB, d’amener chacun une plantule. En classe, le regroupe ses apprenant en atelier er leur demande de sélectionner une plantule par atelier, et d’en décrire ses différentes structures. |
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Rappel Quel est le rôle de la coiffe dans une racine ? |
Rappel Protection de la racine et la pénétration dans le sol. |
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Motivation Lecture silencieuse, puis à haute voix de la situation. |
.Motivation Lecture de la situation. |
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Relevez les termes clés du texte de la situation. |
Plature, structure |
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Annonce du sujet Qu'allons nous étudier aujourd'hui? |
Annonce du sujet Aujourd'hui nous allons étudier les végétaux. |
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Activité principale |
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Analyse Organisation de la classe et consignes Répartir les apprenants en sous-groupe en leur demandant de disposer de la patate douce, de la carotte, des plantules d’avocatier et de papayer, et d’une touffe d’herbes. |
Analyse Activités sur le tableau de spécification. Observations des différentes racines des plantes amenées. Comparaison de différentes racines des plantes amenées.Nomination des différentes des racines observées.Détermination de quelques usages des racines dans la vie courante. (Rôles des racines). |
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Synthèse |
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Quels sont les différents types des racines ? |
Les différents types des racines sont les suivantes : Racine pivotante : racines importantes qui se développent et forment un pivot (carotte)<schéma>;Racines fasciculées : nombreuses racines d’importances égales, disposées en faisceau et portent des nombreuses radicelles (céréales)<<schéma>>;Racines adventives : prennent naissance sur une tige aérienne ou souterraine en toute autre partie du végétal (maïs, fraise,…)<<schéma>>. |
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Quels sont les principaux rôles des racines ? |
Elles servent à fixer la plante au sol et à maintenir la tige en place.Elles permettent à la plante d’absorber les éléments multiples nécessaires à sa croissance.Elles servent au stockage de l’amidon.Pour l’homme, elles peuvent prévenir à l’érosion du sol |
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Identifiez quelques usages des racines dans la vie courante |
Plusieurs types des racines sont utilisés comme aliments (tubercules, carotte) et médicaments. |
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Existe-t-il des racines non souterraines ? |
Toutes les racines ne sont pas souterraines. Certaines sont des racines aériennes. Parmi les racines aériennes, on peut citer : Les crampons qui apparaissent le long de tiges et permettent à la plante de se fixer solidement à son support (mur, arbre). Ils ne nourrissent pas la plante;Les racines contreforts qui naissent sur des rameux de certaines espèces des zones tropicales. C’est le cas du ficus.Ce sont des racines, le plus souterraines, qui renferment une grande quantité de réserves alimentaires ou nutritives. Elles vivent généralement deux ans, mais pendant la mauvaise saison, leur appareil végétatif aérien disparaît. Exemple : Manioc, igname, patate douce, taro, |
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