| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | à l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase. | ||
| Réference | Bescherelle | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé du deuxième système de temps. |
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Motivation Quel est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase. |
Motivation C’est le verbe. |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons parler des similitudes sur les marques de personne. |
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Activité principale |
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II. La conjugaison Les similitudes sur les marques de personne. |
La phrase est insuffisante pour comprendre l’articulation de l’utilisation des différents temps. Il faut travailler sur le texte. Il faut distinguer les situations d’énonciation. Schématiquement on trouve deux systèmes indépendants. Les marques de personne ne sont pas toujours audibles, mais elles sont moins diverses qu’on le croit. Voici les marques de personnes classées des plus régulières aux moins régulières. Les marques orales sont entre crochets, vides parfois, les marques écrites en italique. En faisant faire un relevé par les élèves des principales terminaisons aux temps simples de plusieurs verbes, ils découvrent que les régularités sont nombreuses.
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Synthèse |
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Verbe qu'est-ce ? |
Est une expression de base pour la construction d’une phrase. |
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