| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue | ||||||||||||
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base | ||||||||||||
| Discipline | Français | Classe | 8ème | ||||||||||||
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM | ||||||||||||
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase, de la lire et parler sans commettre une gaffe. | ||||||||||||||
| Réference | Bescherelle | ||||||||||||||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé de l’imparfait de l’indicatif |
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Motivation Quel est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase ? |
Motivation C'est le verbe |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons étudier le passé-composé de l’indicatif |
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Activité principale |
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Le passé-composé de l'indicatif |
Voici quelques règles d'accord à connaître par coeur :
Exemples : Il est arrivé, elle est arrivée, nous sommes arrivés, ils sont arrivés, elles sont arrivées.
Exemples : J'ai dormi, elle a dormi, nous avons dormi, vous avez dormi, ils ont dormi, elles ont dormi.
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Synthèse |
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Verbe quid ? |
Est une partie du discours qui exprime soit une action faite ou supportée par le sujet, soit un état ou une manière d’être du sujet, et qui, pour les exprimer, possède un certain nombre de formes diverses dont l’ensemble est appelé conjugaison. |
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