REVISION
Mets les noms () au pluriel
(le lion) et le ( tigre) sont des ( vertébré)
( le tapis) sont disposés sur (le mur)
( le paresseux ) ne travaillent pas en classe
comment forme t-on le pluriel des mots en général?
Motivation
Où est -ce que le maître explique la matière en classe ?
Par quoi est terminé le mot tableau ?
Annonce
Nous allons étudier le pluriel des mots en eau ,au et eu
les lions et les tigres sont des vertébrés
les tapis sont disposés sur les murs
les paresseux ne travaillent pas en classe.
En général ,pour former le pluriel des mots , on ajoute s à la fin .
Le maître explique la matière au tableau .
Tableau est terminé par eau
Obj.op : A l'issu de la leçon ,l'élève sera capable de former le pluriel des mots en au ,eau et eu
Analyse
Mettons ces mots au pluriel
Le cheveu
un milieu
le rideau
un tableau
un noyau
le tuyau
comment avons -nous procédé pour former le pluriel de ces mots ?
Exercices de démonstration
Le cheveu = les cheveux
un milieu = des milieux
Nous venons d'ajouter x à la fin du mot singulier pour former le pluriel
le rideau = les rideaux
un tableau = des tableaux
un noyau = des noyaux
le tuyau = les tuyaux
Pour former le pluriel de ces mots nous venons d'ajouter x à la fin du mot singulier
Synthèse
Qu'est ce que nous venons d'étudier ?
Comment forme -t-on le pluriel des mots en au ,eau et eu ?
mets au pluriel :
le neveu =
le fourneau =
l'escarbeau =
Travail individuel , mets au pluriel
le pieu
le corbeau
un adieu
l'oiseau
Nous venons d'étudier les pluriels de mots en eu , eau et au
Règles:Les mots qui se termine par eau ,au et eu prennent x au pluriel
sauf : landau, sarrau et pneu prennent s au pluriel.
le neveu = les neveux
le fourneau =les fourneaux
l'escarbeau =les escarbeaux
le pieu = les pieux
le corbeau= les corbeaux
un adieu = les adieux
l'oiseau = les oiseaux
