Le pluriel des noms en "eu" et "au"

I.ACTIVITES INITIALES

REVISION

Mettez au pluriel

1. un congolais
2. un élève
3. une croix

MOTIVATION

Présentation des phrases

1. Un tableau
2. Une eau
3. Un neveu
4. Un cheveu

Quelles sont les terminaisons de ces noms?

ANNONCE

Nous allons étudier aujourd'hui, le pluriel des noms en eu et au

II.ACTIVITES PRINCIPALES

ANALYSE

Mettez au pluriel

1. Un tableau
2. Une eau
3. Un neveu
4. Un cheveu

Comment nous avons fait?

SYNTHESE

Comment forme-t-on le pluriel des noms terminés par eu et au?

III.ACTIVITES DE FIXATION ET CONTROLES

APPLICATION

Mets au pluriel :

1) Le troupeau 

2) Le couteau

3) Un adieu

4) Le feu

5)  Un pneu

I.ACTIVITES INITIALES

REVISION

Je mets au pluriel les mots suivants :

1. un congolais= des congolais
2. un élève= des élèves
3. une croix= des croix

MOTIVATION

Lecture des phrases par les élèves

1. Un tableau
2. Une eau
3. Un neveu
4. Un cheveu

• Ces noms se terminent par eu et au.

II.ACTIVITES PRINCIPALES

ANALYSE

Les pluriels des mots en eu et au.

1. Un tableau= Des tableaux
2. Une eau= Des eaux
3. Un neveu= Des neveux
4. Un cheveu= Des cheveux

Nous avons ajouté un x à la fin.

SYNTHESE

Règle: Les noms singuliers terminés par au et eu prennent x au pluriel.

Sauf: beau, pneu, landau et sarrau qui prennent s au pluriel.

III.ACTIVITES DE FIXATION ET CONTROLES

APPLICATION

Mets au pluriel :

1) Le troupeau 

2) Le couteau

3) Un adieu

4) Le feu

5)  Un pneu