| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Mathématique | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Table de multiplication | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | À la fin de la leçon, l'élève sera capable de répéter, résoudre et effectuer les notions de multiples de 4 (25); 8(125). | ||
| Réference | Bibliographie : KAYEMBE et Cie, maîtriser les maths 1. page 51. | ||
Activité initiale |
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Rappel Écrire tous les multiples de 6 inférieurs à 100. |
Rappel Les multiples de 6 inférieurs à 100 sont : 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60; 66, 72; 78, 84; 90; 96 |
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Motivation Si 16 : 4 =4 et 16 : 8=2 donc on parle des notions de... |
Motivation Si 16 : 4 =4 et 16 : 8=2 donc on parle des notions de caractère de divisibilité par 4 (25) par 8 (125).
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Annonce du Sujet Qu'allons-nous étudier aujourd'hui? |
Annonce du Sujet Aujourd'hui, nous allons étudier la divisibilité par 4 (par 25), par 8 (par 125). |
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Activité principale |
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Comment s'effectue la divisibilité par 4 et par 25 ? |
Un nombre est divisible par 4 (25) si les deux derniers chiffres de ce nombre sont des zéros ou forment un nombre divisible par 4 (25). 3952 est divisible par 4 car 52 est divisible par 4. 1700 est divisible par 4 car il se termine par 00 Un nombre est divisible par 8 (125) Si ses 3 derniers chiffres sont des zéros, ou forment un nombre divisible par 8 (125). 7120 est divisible par 8 31375 est divisible par 125 Un nombre est divisible par 11 Si la différence positive entre la somme des chiffres de rangs impairs et celle des chiffres de rangs pairs est divisible par 11. |
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Synthèse |
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Qu'est-ce que nous venons de voir? |
Nous venons de voir la divisibilité par 4 (par 25), par 8 (par 125). |
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