| Domaine | Science | Sous domaine | Mathématiques |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Algèbre | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Table des opérations | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A la fin de la leçon, l'élève sera capable d'écrire et de résoudre des situations liées aux nombres décimaux. | ||
| Réference | Programme national de math 2005, KAYEMBE et Cie, maîtriser les maths 1 page 91 | ||
Activité initiale |
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Rappel Réduire les nombres suivants : a. 2, 70 b. 13, 7300 |
Rappel Réduire les nombres suivants : a. 2, 70 b. 13, 7300 a. 2, 7 b. 13, 73 |
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Motivation Une personne écrit quelque chose, après les gens constatent. Qu'est-ce que c'est? |
Motivation Une personne écrit quelque chose, après les gens constatent. C'est l'écriture. |
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Annonce du Sujet Aujourd'hui nous allons étudier l'écriture d'un décimal relatif. |
Annonce du Sujet Aujourd'hui nous allons étudier l'écriture d'un décimal relatif. |
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Activité principale |
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Analyse A quoi sert l'Abaque? |
Analyse L'Abaque permet de décomposer un nombre décimal. 323, 17 = 3 x 100 + 2 x 10 + 3 x 1 +
-24, 739 - 2 x 10 + (-4 x 1) L'Abaque permet de déterminer l'écriture décimale des nombres. 3 x 1000 + 5 x 100 + 4 x 10 x 1 + 9 3000 + 500 + 40 +9 = 349 Valeur absolue - valeur relatif d'un chiffre dans un nombre 22, 222 même valeur absolue mais des valeurs relatives différentes. |
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Synthèse |
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Qu('est-ce que nous venons de voir? |
Nous venons de voir l'écriture d'un décimal relatif. |
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