| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Craies de couleur | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase en employant ces et ses. | ||
| Réference | Guide de l’art d’écrire | ||
Activité initiale |
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Révision Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Révision La fois passée,nous avons étudié les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l'emploi ce-se, c’est-s’est . |
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Motivation Comment peut-on reconnaître une erreur dans l’écriture ? |
Motivation On reconnaît une erreur dans l’écriture en se référant à son orthographe. |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Aujourd’hui,nous allons étudier les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l'emploi ces/ses. |
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Activité principale |
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9.Emploi de ces / ses Comment s’effectue l’emploi ces/ses? outre quelles sont les règles d’accord ? |
9.Emploi de ces/ses Règle 1 : Je mets la phrase au singulier. Si je peux remplacer par son ou sa, j’écris ses. Si je peux remplacer par ce, cet, cette, j’écris ces. Exemples Ces enfants sont sages. (Je les montre !) (Cet enfant est sage). Ses enfants sont sages. (Ce sont les siens à elle !)(Son enfant est sage). Ces chèvres vont s’abreuver. (Je les montre !)(Cette chèvre va s’abreuver). Ses chèvres vont s’abreuver. (Les chèvres du chevrier) (Sa chèvre va s’abreuver) Règle 2 : Attention aux nuances. Ses affirme la possession alors que ces permet de désigner Exemples Tu devrais prendre ces assiettes. (Celles qui sont sur la table et que je montre.). Tu devrais prendre ses assiettes. (Celles de ta voisine.) |
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Synthèse |
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Qu'avons-nous étudié aujourd'hui? |
Aujourd’hui,nous avons étudié les règles de base de l’orthographe française en mettant l'accent sur l'emploi ces/ses. |
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