Chers finalistes, préparez-vous pour le grand jour avec nos contenus !

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Mathématique Géométrie

Vérification des connaissances précédentes

Restituer les formules pour calculer les aires des solides suivants:

- Cube

- Parallélépipède rectangle

Motivation (Découverts)

* Lire silencieusement la situation et ensuite à haute voix

- expliquer la situation en ses propres termes (élèves désignés)

Organisation de la classe et consignes

* Regrouper les élèves en binôme autour de chaque cas:

a) Cube

b) Parallélépipède

Consigne:

Identifier les objets et les actions à poser sur ces objets pour construire les différentes loges suivant la forme cubique ou parallélépipédique et calculer leurs volumes.

Questions de récapitulation

* Restituer la formule pour calculer le volume:

- d'un cube

- parallélépipède

Réponse aux questions

a) Aire du cube: 6 C2

b) Aire du parallélépipède rectangle:

2 ( Lxl+Lxh+lxh)

Compréhension de la situation

- Lecture par les élèves de la situation selon la consigne de l'enseignant

Explication de la situation par deux ou trois élèves

Activités sur le tableau de spécification

Objet: unités des mesures et aires des solides

Actions à mener:

* Restitution de la définition d'un cube, d'un pavé droit.

* Rappel des formules pour calculer les volumes de: cube et parallélépipède rectangle.

* Traçage des croquis de cube et du parallélépipède rectangle.

* Calcul du volume de chacun de ces deux corps

* Utilisation des concepts de cube et de parallélépipède dans la résolution des problèmes

 

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