| Domaine | Langue | Sous domaine | Langue |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Français | Classe | 8ème |
| Matériel didactique | Tableau Noir et craies blanches | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | A l’issue de cette leçon, l’élève devra être capable d’écrire correctement une phrase, de la lire et parler sans commettre une gaffe | ||
| Réference | Manuel d'art d'écrire | ||
Activité initiale |
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Rappel Qu’est-ce que nous avons étudié la fois passée ? |
Rappel Nous avons parlé des tirets |
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Motivation Comment se termine une phrase ? |
Motivation La phrase se termine par un point |
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Annonce du sujet Qu’allons-nous étudier aujourd’hui ? |
Annonce du sujet Nous allons étudier les signes de ponctuation et leur rôle |
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Activité principale |
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Les signes de ponctuation et leur rôle
XI – LES POINTS DE SUSPENSION |
Les points de suspension vont toujours par trois. Ils indiquent que la phrase est inachevée. Ils peuvent marquer l'émotion, l'hésitation, un sous-entendu.
Ils peuvent marquer la fin d'une énumération incomplète.
Les points de suspension entre crochets indiquent une coupure dans une citation.
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Synthèse |
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Les signes de ponctuation quid ? |
Les signes de ponctuation (au nombre de dix) donnent des indications précieuses pour la lecture et la compréhension du texte. Ils marquent les pauses et les inflexions de la voix dans la lecture et fixent les rapports entre les propositions et les idées. |
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