SUJET : LE TRAVAIL.- Grammaire : - emploi de tout

Préparation de la dissertation

Niveau : B2 (6^ème Secondaire)

Support : Image sur le travail de champs.

OBJECTIF langagiers : Produire à l’écrit une dissertation développée..

Objectif linguistiques :

- Grammaire : - emploi de tout

- Renforcement des temps de l’indicatif : passé simple, passé composé, imparfait :

- expression du but.

- champ sémantique du thème : le travail

-lexique :

Objectif inter-culturels : prendre conscience du travail dans la vie humaine.

• Savoir être : savoir aimer le travail, le respect du travail des autres.
• Savoir apprendre : savoir créer un emploi, s’adapter aux conditions du travail.

1. VERIFICATION DES CONNAISSANCES.

Par jeu de la bataille de conjugaison,  vérifier si les apprenants connaissent conjuguer les verbes travailler, finir, sentir à l’indicatif  imparfait, plus-que-parfait et passé composé.

1. DEROULEMENT DE L’UNITE DIDACTIQUE

Activité 1 : mise en route

1. Matériel : Remue-meninge.
2. Organisation de la classe : groupe classe.
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant :

• Ecrire le mot travail au Tableau noir.
• Demander aux apprenants de dire tout ce qu’ils connaissent sur le travail (noms, verbes, expressions….)
• Procéder à l’étape mise en commun.
• Ecrire au Tableau noir les mots aux réponses en urac données par les apprenants.
• Chasser les intrus/ les mots unitils)
• Demander aux apprenants de classer les mots selon leurs catégories ; leur demander de noter dans le cahier.

4. Consignes pour l’apprenant :

• Ecrivez tout ce que vous connaissez sur le thème : le travail.

Activité 2 Compréhension globale.

1. Matériel : image + grille de compréhension n°1
2. Organisation de la classe : groupe classe.
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant.

• Afficher l’image et la grille de compréhension n°1 au tableau noir.
• Demander aux apprenants d’observer et de répondre aux questions de la grille de compréhension.
• mise en commun.
• Chasser les intrus.

4. Consignes pour l’apprenant : observez l’image et répondez aux grilles de compréhension n°1.

Activité 3 Compréhension détaillée

1. Matériel : Image + grille de compréhension n°2,3 et 4
2. Organisation de classe : groupe classe
3. Conseils méthodologique à l’enseignant.

• Afficher l’image au tableau noir, demander aux apprenants d’observer l’image et de répondre aux questions de la  grille de compréhension n°2, 3 et 4.
• Mise en commun.
• Demander aux apprenants de mettre dans leurs cahiers.

4. Consignes pour l’apprenant :
5. Observez l’image et répondez aux questions de la grille de compréhension n°2, 3 et 4.

Activité 4 SYNTHESE

1. Matériel : la phrase : « cette maman travaille pour que sa famille ne manque de rien ».
2. Organisation de la classe : groupe classe.
3. Conseils méthodologiques à l’enseignant :
4. Consignes pour l’apprenant :

Activité 5 : application

1. Matériel : cahier de l’apprenant + sujet de la dissertation à développer.
2. Organisation de classe : groupe classe.
3. Conseils méthodologique à l’enseignant :

• noter le sujet à développer au Tableau noir.
• Demander aux apprenants de la lire plusieurs fois silencieusement pour une bonne compréhension.
• Leur demander de développer par écrit la pensée de Bernard Dadier sur le travail assure l’indépendance sur une  double feuille quadrillée.

4. Consignes pour l’apprenant :

• développer cette pensée de Bernard Dadier : «  le travail assure l’indépendance ».
• lisez le sujet silencieusement et rédigez cette pensée à plus ou moins 2 pages.