| Domaine | Science | Sous domaine | Physique, Technologie et TIC |
| Section | Cycle d'Orientation (C.O) | Option | Education de base |
| Discipline | Science Physique | Classe | 7ème |
| Matériel didactique | Générateurs (courant du secteur, batterie d’accumulateur, panneau solaire, groupe électrogène, etc.) fils conducteurs, interrupteurs, prises de courant. | Auteur | SCHOOLAP.COM |
| Objectif opérationnel | Après avoir réalisé l’ensemble des activités proposées, l’élève sera capable de traiter avec succès et de manière acceptable des situations faisant appel à des savoirs essentiels de la catégorie <<circuit électrique>> | ||
| Réference | 1) Dialo Thierno et al. Sciences Physiques 4è , EDICEF, page 62. 2) Durandeau J.P et al, Physique 6è, EDICEF, page 63 3) Programme éducatif 4) Guide d’appui au programme | ||
Activité initiale |
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Exemple de la situation Dans la salle de classe de la 7ème année d’EB de l’institut Bondoyi de Mwene-Ditu dans le Kasaï Oriental, il fait toujours sombre en temps de pluie, ce qui ne permet pas aux élèves de prendre des notes du tableau. Pour remédier à cette situation, l’enseignant invite ses élèves à associer un expert à l’élaboration d’un projet d’éclairage (schéma, évaluation et acquisition de matériel) de leur salle de classe. Ils peuvent se procurer le matériel électrique dans la quincaillerie la plus proche. |
Exemple de la situation Dans la salle de classe de la 7ème année d’EB de l’institut Bondoyi de Mwene-Ditu dans le Kasaï Oriental, il fait toujours sombre en temps de pluie, ce qui ne permet pas aux élèves de prendre des notes du tableau. Pour remédier à cette situation, l’enseignant invite ses élèves à associer un expert à l’élaboration d’un projet d’éclairage (schéma, évaluation et acquisition de matériel) de leur salle de classe. Ils peuvent se procurer le matériel électrique dans la quincaillerie la plus proche. |
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Vérification des connaissances précédentes. Citez les deux types des charges électriques |
Vérification des connaissances précédentes. Les deux types de charges électriques sont les charges positives et charges négatives. |
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Motivation Présenter la situation à la classe |
Compréhension de la situation Lecture silencieuse par tous les élèves et puis à haute voix par un ou deux élèves |
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Inviter les élèves à la lecture et à l’explication de la situation en leurs propres termes. |
Explication de la situation |
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Activité principale |
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Organisation de la classe et consigne Répartir les élèves en sous-groupe |
Activités sur le tableau de spécification Prospection du site (salle de classe) |
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Sous la conduite d’un expert, demander aux élèves de mener les actions successives relatives à l’observation d’un circuit électrique préexistant. |
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Synthèse |
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Questions de récapitulation Dressez une grille désignant le matériel utilisé en électricité avec son symbole et sa fonction |
Participation des élèves à la production de la synthèse Grille du matériel électrique usuel |
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